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10.15 我的二本学生

我的二本学生

这本书，其实也读完蛮久的，写个笔记吧。

这书，我读下来，其实除了真实之外，更多的是丧。可能是选的案例的问题，其实不太具备代表性。当然作为一个老师能够这么了解学生，其实也是蛮幸运的。

作者作为大学的老师，对二本学生群里有一些深入的观察。在大学任教的这些年，她不只是完成教学任务，她还当了七年的班主任，以导师制的形式私下里带学生。她的学生，大部分来自广东的区县，在求学过程中除了享受到城镇化带来的好处，以及因为交通便利导致的更多的流动可能，也会给他们带来也不得不承受的代价，比如日渐扩大的城乡教育差距、父母外出打工引发的留守问题，以及贫富差距带来的内心冲击。

看到有学生特困，申请补助被拒这些情况的时候，其实蛮揪心的。那个学生，打暑假工，勤工助学，找兼职，然后发现生活很不容易，这种确实挺难的。然后作者为了这名学生向全校老师发起了募捐，这也感动到我。

有的时候，书中的那些学生故事，会让你觉得，你很幸福。有的学生，父亲脾气暴躁，工地受伤丧失劳动力，有人父母超生常年不回家，小时候只能和爷爷奶奶生活。还有妈妈说偷渡过来的越南人，更多的是一直当留守儿童之类的。

其实上面学生也很幸运，至少有了上学的机会。但是也会有更多的挑战，就是需要努力克服出身的不利条件。 国内的教育分化其实已经越来越明显了，改变原生家庭的不利条件，是需要付出很大的努力的。

包括作者介绍学生就业的情况，都比较符合公众的认知。大环境的影响真的太大了，这书完成于2019年。如果是今年，这里面的内容或许还能多一些无奈。

对于二本学生这个话题，我觉得不必有任何的区分，其实这些东西，大部分学生都会有。大家都会有想当废物的想法，也会陷入精神空虚。这是这个时代的印记，非二本学生专属。